（巴蜀网  郑亚平）为了推动我校教育科研深入发展，解决教育教学、学校管理、教师发展等方面的实际问题，按照《重庆巴蜀中学校本课题管理办法》有关规定，学校于2016年3月2日召开了2015年度校本微课题中期评审会。

根据回避原则，评审专家由学校学术委员会9位委员组成。本次评审坚持公平、公正原则，专家们从研究计划落实情况、是否有阶段性成果、是否解决教学问题、研究的意义和价值、课题资料整理与搜集等方面评分，力求评审工作的科学、合理。

2015年度立项校本微课题共42项。本次中期评审有35项课题提交了材料，且符合中期检查规范，准予中期检查合格。其中有8项课题研究内容详实、研究方法得当、现已取得了包括论文、著作、参赛等系列成果，研究成果值得学习借鉴；有6项课题的中期检查虽然合格，但是研究欠深入、过程资料不够详实、印证材料不充分或论文、著作等成果明显不足，需要继续加强课题研究；另外，本次中期检查，未按时完成中期检查报告，未提交中期评审印证材料的课题有7项，给予终止课题研究的决定。

在提交的35项课题中，以下8项课题的中期研究成果显著，予以表扬，课题名称为（排名不分先后）：

《地理教学设计中的重、难点确立与处理的研究》

《高中阅读交流教学模式研究》

《<化学趣闻>的开发与研究》

《化学竞赛实验培训体系的研究》

《“模型教学”在生物学概念传递中的实践研究》

《基于<经济生活>教学中的财商教育》

《巴蜀中学教师信息技术应用能力提升培训的微课程建设》

《特色通用技术实践课程设计》

希望各在研课题在下一阶段研究中，以课题项目为依托，带动更多的教师参与教育科研工作，注重实效，规范方法，在课题研究的实践中提升教师专业水平，提高教育教学质量，促进科研成果的转化，为学校发展做出更大贡献。