《巴渝文化探究》推进校本教材编写

日期：2016-11-28 14:16　点击数：35224　

近期，《巴渝文化探究》课程团队召开了推进该门选修课程校本教材编写工作的会议。《巴渝文化探究》编写组成员周刘波、何南方、张娟、贺兰、刘浪、姜嘉红、刘丽君、刘航、屈丙之、谢乾龙、梅梅、张悦、徐斌、胡利利等老师参加了会议。

去年，我校成功申报了两项中学生传统文化教育课题：重庆市普通高中教育教学改革重点课题“中学生传统文化教育：校本课程建设及实施策略研究”（张勇主持）、重庆市教育科学“十二五”规划2015年度重点课题“挖掘和利用本地传统文化教育资源开发校本课程的实践研究——以《巴渝文化》系列校本课程建设为例”（周刘波主持）。自课题立项以来，课题组开设了《巴渝文化探究》、《问道中华》等选修课。其中，《巴渝文化探究》被评为重庆市普通高中精品选修课程，并已编写完成了校本教材《巴渝文化探究之历史遗存》。

为了进一步推进课题研究和《巴渝文化探究》课程实施，课程团队正式启动了《巴渝文化探究之历史人物》和《巴渝文化探究之文学艺术》两本校本教材的编写工作。教科处、课改处周刘波副主任对该套校本教材的编写工作做了具体安排。该套校本教材立足于挖掘和利用本地历史文化教育资源，引导学生学习家乡的历史文化，呈现四个特点：一是突出地方特色，二是注重实用价值，三是注重探究性，四是体现趣味性。本套教材尤其注重培育学生的主体意识，突出传统文化教育的实践性、体验性。为此，教材以提高学生解决问题的能力为宗旨,设置了相应栏目，着眼于培养、激发和发展学生的兴趣爱好，促进学生个性化成长。每个章节除了基本课程内容，还提出了探究性问题和实践案例，旨在倡导多样的教学方式，促进学生更积极、更主动地对巴渝历史文化进行感知、理解和探究，教师可在具体实施中酌情处理，因材施教。

此外，编写工作会还特别强调了科研规范意识，要求编写组成员遵守学术规范，尊重他人知识产权，合理使用文献和图片,杜绝抄袭、剽窃，以提升教材的编写质量。